创建“国际生态学校”之瓶罐变变变——垃圾减排实施方案

创建“国际生态学校”之瓶罐变变变——垃圾减排实施方案叮当组国际生态学校项目是一个国际环境教育和环境管理的项目，可以帮助幼儿园提高校园的环境管理，减少垃圾和废弃物，减少能源和水的使用，倡导健康的生活方式。并通过幼儿带动家庭、家庭带动社区、社区带动公民的优势循环，促进幼儿园和社区的交流合作，提高人们的环保意识。我们将创建工作渗透到教育教学中进行，营造环境教育气氛，激发幼儿对大自然的热爱之情，从而培养幼儿保护环境的美好情感。为使国际生态学校项目顺利进行，我们叮当组以“瓶瓶罐罐变变变——垃圾减排”开展课题。在实施过程中，我们将按照生态学校“七步法”的步骤，运用各种研究方法进行有效的研究和实施。实施的目标：1、创设优美环境，萌发幼儿环境保护意识，激发幼儿对大自然的热爱之情，培养幼儿保护环境的美好情感。2、幼儿能在区域活动中投放废旧物品，引导幼儿垃圾减排，将其“变废为宝”，体验废旧物品的可循环利用，培养幼儿节约能源的意识。3、引导幼儿获得各种环保知识，激发幼儿的观察和探索，体验活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力和扩散性思维，培养幼儿创新、交往、合作的品质。\n实施的阶段安排及过程：一、2013年9月，建立生态学校委员会（由家长代表、教师代表、幼儿代表组成）。定期组织例会，进行汇报、讨论活动的计划和实施情况，及时记录会议内容。二、2013年9月——10月，做好资料的收集工作，进行课题讨论。通过倡议书对家长大力宣传环境保护和环境教育的重要性。通过家长问卷调查，对瓶瓶罐罐收集进行摸底，了解家庭在环保方面的意识和看法。三、2013年11月——12月，制定行动计划。1、开展“瓶罐变变变”为主题的活动，向家长介绍课题的研究方向，取得家长的配合和支持。2、开展普及宣传，在班级走廊设置瓶瓶罐罐收集箱。3、让幼儿带动家长，以家庭为单位参与收集瓶罐。4、各种组员收集有关瓶罐的儿歌、故事、视频、小现象等，在班上进行“变废为宝”的环保教育，让幼儿知道瓶罐的用处。5、开展“亲子创意制作——变废为宝之瓶罐的妙用”活动。四、2014年2月——7月，监测与评估。1、交流展示调查结果：围绕瓶罐的巧妙使用进行全方面的讨论。2、通过真实的数据进行显示行动的正面效果，分析调查结果，进行第一次调查时家庭收集瓶罐的数量，及实施教育后的幼儿、家庭收集瓶罐的量进行对比。\n3、实施前与实施后，幼儿园与家庭变废为宝的做法和瓶罐的再利用的数据进行对比，并展示变废为宝的成果。五、2014年2月——7月，与课程建立联系。1、创设环境教育，把“变废为宝——瓶罐的再利用”融入到幼儿园五大领域的教学中，丰富五大领域的教育内容，让常规教学和环境创设、环境问题建立联系会更加生动有趣。2、采用丰富多彩的儿歌、游戏、视频和故事等，通过生动形象的语言、图画、瓶罐制作的成品等方式展示，进行垃圾减排的主题教育。3、开展“变废为宝——瓶罐创设优美环境”活动，利用瓶罐进行创意制作，装饰我们的环境，从而使幼儿重新审视、思考，瓶罐的再生资源，我们应该很好的利用它。4、开展“变废为宝——瓶罐制作体育器械”活动，利用瓶罐进行体育器械的制作，让自制的环保体育器械融入到孩子的游戏活动中，从而激发幼儿活动的积极性。5、开展课题研讨活动，进行经验交流及小结实施中的不足，并进行下一步的改进。六、2013年9月——2014年9月，开展社会宣传和参与。1、不定期开展课题实施的研讨活动。2、教师鼓励幼儿利用各种方式展示成果。如：手抄报、画画、表演、诗歌、作品、绕口令等形式宣传瓶罐的再使用。3、利用校讯通或网站发布活动的情况及信息。4、制作简报，让家长了解活动进展情况，宣传环保知识。\n5、开展“大手牵小手“活动，由一个幼儿带动一个家庭，一个家庭带动一个小区，充分发挥家长的积极作用，争取更多的人参与到活动中。七、制定生态规章1、师幼参与生态内容的制定过程。2、配合园部完成生态学校项目自评表。3、完成小组国际生态学校项目的实施方案、阶段性报告、实施情况等。4、制定起步法实施的简报、微课程、相册等。5、通过活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总案例、研究报告，研究性学习论文、变废为宝——瓶罐再利用专题征文、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、瓶罐小制作作品等展示成果，进行资料归档。实施的期待结果1、通过创建国际生态学校，转变幼儿园、师幼、家庭、社区的环境保护盒环境教育观念，提高环保意识。2、收集瓶罐，再利用，减少垃圾排放。3、变废为宝。（1）、利用瓶罐进行创意制作，制作种植盆，幼儿园和家里都用制作的瓶罐种植盆种植。\n（2）、利用瓶罐进行环境创设，制作各种玩具和装饰物，增强幼儿的动手操作能力、想象能力等，并用制作的玩具进行游戏活动和装饰我们的环境，使环境更加优美。（3）、利用瓶罐进行体育器械的制作，发动家长资源与幼儿制作，使幼儿能主动使用自制的器械进行体育运动，并使家长融入到环保教育中。4、完成课题小组的实施方案、阶段报告，实施情况报告等。